作者：北京外國語大學馬克思主義學院院長、教授
在全球化進程加速推進的今天，“全球視野”正在成為人才培養的重中之重。不僅外語類高校，對于所有高校來說，都要更加重視“全球視野”在人才培養中的重要地位。高校思想政治理論課作為立德樹人的關鍵課程，必須適應這一需要，以“全球視野”提升教育教學實效。
把道理講準、講深、講透、講活，離不開全球視野。眾所周知，馬克思主義是關于無產階級和人類解放的學說，而無產階級的解放需要全世界無產階級聯合起來，相互支持和配合，才能最終取得無產階級解放斗爭的勝利，因此，《共產黨宣言》發出號召：“全世界無產者，聯合起來！”中國共產黨總結百年奮斗的歷史經驗，把“堅持胸懷天下”作為其中的重要一條。高校思想政治理論課就是要從整體上運用馬克思主義理論，講清楚無產階級和人類解放的基本道理，講清楚歷史和人民為什么選擇了馬克思主義，選擇了中國共產黨，選擇了社會主義，選擇了改革開放，講清楚中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，馬克思主義為什么行。而真正講清楚這些道理，教師沒有全球視野是不可能的，在教學中不運用好全球視野也是不可能的。這就要求我們在教學中要站在人類社會發展歷史的高度，善于進行中外比較，能夠從不同國家的成功與失敗中找到正確答案，這樣才能真正引導學生，說服學生。
更好地為黨育人、為國育才，必須掌握全球視野。人才是具有專業能力、創新精神并能夠順應時代發展的特殊群體，與時代相同步是對人才的基本要求。如果脫離時代，只是沉迷于自己的主觀世界，這樣的人才很難發揮作用，也難以得到認可。高校思想政治理論課要培養社會主義事業的建設者和接班人，必須引導學生正確認識中國和世界，認清中國離不開世界，世界離不開中國，要把世界介紹給中國，也要把中國介紹給世界，使中國從世界發展中得到更多收獲，也讓世界從中國發展中得到更多啟示，從而使兩者更加緊密地結合在一起，這樣才能更好地認識共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，從而堅定馬克思主義信仰，共產主義信念，堅定中國特色社會主義共同理想，自覺把個人的才干融入中國特色社會主義建設事業之中。如果缺乏全球視野，就難免會陷入經驗主義、主觀主義、教條主義，難以借鑒于我們有益的經驗。
把人類創造的有價值的知識為我所用，必須具有全球視野。對于講好思政課，習近平總書記提出“堅持政治性和學理性相統一”。這體現了用學術講政治的重要意義，彰顯了學科學術在思政課教學中的基礎性地位。要把思政課講好，把立德樹人的根本任務完成好，根本在于把馬克思主義的道理、學理、哲理講清楚，用馬克思主義的真理力量說服人，要做到這一點，沒有扎實的理論功底、沒有科學的學科體系學術體系話語體系是難以實現的。在馬克思主義理論體系中，全球視野可謂無處不在，比如，習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現了馬克思主義中國化新的飛躍；要講清楚馬克思主義基本原理，就要講清楚馬克思主義在歐洲誕生以及在西歐主要國家、蘇聯及中國傳播發展的規律，從而為馬克思主義中國化時代化奠定理論基礎；馬克思主義中國化也是在總結馬克思主義在世界傳播發展、指導國際共產主義運動的基本經驗和規律的基礎上形成的；思想政治教育，注重中外思想政治教育的規律比較是其題中應有之義；中國近現代史基本問題，更要時時進行中外對比，以把握社會變革成功與失敗的經驗教訓。只有運用好其中的全球視野，才能真正把各個學科的道理講清楚，把相關各門思政課的道理講清楚，也才能讓學生易于學習和接受。
在思政課教學中，注重全球視野的養成與運用正在成為師生的共同需要，也是提升教育教學效果的共同課題。在這方面，外語類院?？梢韵刃幸徊?，發揮自身優勢，圍繞“有家國情懷、有全球視野、有專業本領”的復合型高素質人才培養目標，進一步凝練“思政課+外語+國際視野”的思政課特色和“馬克思主義+外語+國際視野”的學科發展方向，進而為高校思政課建設積累經驗，使全球視野成為引導學生全面理解馬克思主義、堅定理想信念的重要支撐。