近日，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示強調，“各級黨委（黨組）要把思政課建設擺上重要議程，各級各類學校要自覺擔起主體責任，不斷開創新時代思政教育新局面，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。”廣大青年正處于人生的“拔節孕穗期”，需要精心引導、用心栽培，要著力做到“四個突出”，把思政課講深、講透、講實、講活，引導青年勇做強國建設的奮進者、開拓者、奉獻者。
突出政治性，因理制宜堅定理想信念。思政課本質上是講道理，把馬克思主義基本原理講清楚，把黨的創新理論講透徹，讓青年具有堅定的理想信念、崇高的思想品格。要堅持理論為本、內容為王、問題導向，在教學時寓價值引領于知識傳授之中。要深入研究闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻把握其世界觀和方法論，將理論成果轉化為通俗易懂的話語，用貼近青年的生活化語言講述，不斷增強吸引力。要做到“經師”與“人師”的統一，既要有站位的高度、理論的深度、視野的寬度，也要有“溝通心靈”的力度和溫度，實現“師生共鳴”。要進一步加強課程體系建設，以馬克思主義中國化時代化最新成果作為課程體系建設的重點，以透徹的學理分析回應青年，以徹底的思想理論說服青年，讓更多青年愛上“真理的味道”。
突出時代性，因勢制宜推動啟智潤心。思政課的目的是啟迪智慧、滋潤心靈，助力青年“壯苗出穗”，凝聚青年拼搏奮進的時代共識。要結合新時代的萬千氣象，以廣闊的視野、深厚的理論功底、生動的語言向青年講解馬克思主義與中國的“歷史緣分”“近代結合”“當代飛躍”。要善于從歷史文化、國情出發，以文化人、以史育人，突出時代特色，讓思政課更有“智慧味”。要用好紅色資源，讓青年穿越時空更好地領悟革命前輩的浩然正氣和信仰力量，以正氣正心，以信仰鑄魂。要放眼全球，以“小課堂”鏈接“大時代”，用更宏大的視角講授“行走的思政課”“場館里的思政課”，用新時代偉大變革的生動實踐闡釋黨的創新理論，在潛移默化、潤物無聲中營造啟智潤心的育人氛圍。
突出實踐性，因地制宜激發昂揚斗志。中國式現代化生動而宏闊的偉大實踐，是思政課最鮮活有力的素材。要開展多樣化實踐教學，在生產勞動和社會實踐第一線打造課堂，實現學校小課堂向社會大課堂的延伸，讓廣大青年在實踐中認識社會、錘煉意志、積累經驗。要推出更多帶有泥土氣息的思政課，既要對青年“曉之以理、動之以情”，更要對青年“導之以行”，引導青年把所學的知識融于心踐于行。要通過邀請專家授課、榜樣講故事等形式，以更有代入感的形式，讓青年領悟奮斗創造未來、勞動創造幸福。要創造機會讓廣大青年近距離洞察社會、觀照時代，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的赤誠情懷，把遠大抱負和腳踏實地統一起來，鼓舞青年以高度的責任感和使命感投身中國式現代化建設的火熱實踐。
突出創新性，因人制宜提升教學效能。青年是最活躍的群體，上好思政課要向改革創新要活力。要尊重青年的身心發展規律和信息接受習慣、偏好，不斷創新話語表達和教學方式，讓思政課不僅有用有益，且有趣有味。要認真研究青年的認知規律，利用人工智能、VR等途徑，以青年喜聞樂見的方式組織和實施教學，增強思政課的在場感、吸引力和凝聚力。要針對不同學校、不同專業、不同學情，開發符合各自特點的差異化教學，激發青年興趣，調動青年學習積極性，提升教學效果。要著力構建新型的共同學習關系，由“我講你聽”的“單向灌輸”、填鴨式的“硬灌輸”，向雙向互動、交流研討的模式轉變，在互動教學中培養青年的思辨能力、主動思考能力。（作者：吳昌政）
